Résumé
Ce livre pédagogique présente le principe de la discussion à visée philosophique, ses objectifs, sa préparation et son déroulement. Vingt thèmes de discussion sont ensuite proposés pour être abordés avec des élèves de primaire ou de collège. Chaque fiche est accompagnée d'un conte sur lequel appuyer la discussion.
Quatrième de couverture
Tous ceux qui ont philosophé avec les enfants ne le contrediront pas, ils sont émerveillés de voir ces jeunes pensées se structurer, se dire et se confronter à d'autres. À l'école de la philosophie, ils se sentent pris au sérieux et ils le sont.
Apprendre à philosopher n'est cependant pas spontané. La collection Apprentis philosophes veut offrir, aux enfants, des histoires, contes, fables ou légendes pour entrer de manière critique dans un patrimoine commun de pensée et de savoir-vivre. Aux enseignants, elle propose des démarches pédagogiques pour que les enfants réfléchissent, imaginent et discutent à partir de ces récits.
Discussions à visée philosophique à partir de contes se compose de vingt Contes philosophiques en Afrique, écrits par Jan Lantier, qui constituent les supports pédagogiques pour initier des discussions à visée philosophique chez des élèves de 5 à 14 ans.
Claudine Leleux a réuni dans cet ouvrage les questions recueillies auprès des enfants et les sagesses issues des discussions philosophiques. Les plans de discussion, illustrés d'exemples, serviront de précieux outils pour l'enseignant.
Un DVD accompagne l'ouvrage. Le lecteur y trouvera, d'une part, le film d'une animation de discussion à visée philosophique par Claudine Leleux dans une 5e primaire (10-11 ans) et, d'autre part, le cahier de l'élève appelé Carnet de l'apprenti philosophe sous la forme de fiches de travail à compléter par les élèves lors de chaque activité.
5 à 14 ans
Apprentis philosophes / discussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ansLa vérité sort de la bouche des enfants, la philosophie aussi désormais !
Depuis le film-documentaire « Ce n'est qu'un début » dans lequel des élèves de maternelle apprennent à réfléchir ensemble, la question d'initier les enfants à la philosophie intéresse de plus en plus.
Apprentis philosophes propose ainsi des ateliers philosophiques pour les enfants de 5 à 14 ans.
Un conte d'Afrique sert de support pour chaque thème et permet d'engager une discussion à visée philosophique. Les enfants vont pouvoir alors s'interroger sur des questions telles que la vérité, la justice, l'égalité ou encore la liberté. Une fiche guide l'enseignant tout au long de l'activité.
L'ouvrage est accompagné d'un DVD contenant une animation de discussion philosophique par Claudine Leleux dans une classe de cm2 et un carnet de l'apprenti philosophe sous la forme de fiche de travail à compléter par les élèves lors de chaque activité.
Destiné aux enseignants, cet ouvrage peut cependant intéresser les parents soucieux d'aborder certains sujets difficiles avec leurs enfants. Traités « comme des grands », ils apprennent à réfléchir, à s'exprimer et à écouter. Chaque élève rédige une sagesse du jour qui fera l'objet d'un vote par toute la classe.
Une nouvelle approche de la philosophie collective dès le plus jeune âge !
Dans le même registre, voici d'autres titres-références :
Pratique de la philosophie à l'école de François Galichet (Nathan)
Apprentis philosophes : philosophie pour enfants à partir d'une nouvelle de 10 à 14 ans de Monique Mahieu (De Boeck)
Pratiquer la philosophie dès l'école primaire : Pourquoi ? Comment ? de Nicolas Go (Hachette éducation)
Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse d'Edwige Chirouter - Préface Michel Onfray (Hachette éducation)
Pratiquer le « débat-philo » à l'école cycle 2 – cycle 3 de Patrick Tharrault (Retz)
Contient un coup de coeur
19,00 €