Au sommaire notamment : Education et didactique : une tension essentielle (Y. Chevallard) ; Différenciation des pratiques d'enseignement et acquisitions des élèves du point de vue du savoir (A. Tiberghien & L. Malkoun) ; Approches de l'objet enseigné : quelques prolégomènes à une recherche didactique et illustration par de premiers résultats (C. Ronveaux & B. Schneuwly) ; etc.