Les contributions de cet ouvrage explorent les caractéristiques de l'enseignement du français à des locuteurs allophones dans un contexte plurilingue. Elles traitent de l'évolution de la didactique linguistique selon les contextes sociaux, de la transmission de la grammaire, des compétences orales et écrites, de la place de la littérature, de l'outil audiovisuel, du dialogue interculturel, etc. ©Electre 2024
La thématique générale de la Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est apprendre, enseigner et travailler avec le français et en français dans un environnement plurilingue et pluriculturel. Cet ouvrage a pour objectif de définir et délimiter la place du français langue étrangère et des échanges francophones dans les sociétés plurilingues et pluriculturelles du XXIe siècle, dans le domaine académique et dans le domaine professionnel. Les différents articles proposent donc à la fois les fondamentaux de la didactique du FLE/FLS, une réflexion sur les contextes d'enseignement du FLE/FLS et sur les aspects socioculturels liés à l'enseignement/apprentissage du FLE/FLS. Il s'adresse aux enseignants de langues, formateurs en langues, formateurs de formateurs (HEP), conseillers pédagogiques, inspecteurs pour la langue... et médiateurs linguistiques et culturels, dans des structures de formation nationales et internationales, du secteur public, privé et parapublic.
Paru le : 10/08/2016
Thématique : Français Langue Etrangère
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
P. Lang
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Catherine Blons-Pierre - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Pascale Banon
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-3-0343-2118-1
EAN13 : 9783034321181
Reliure : Broché
Pages : 264
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 323 g
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