S'appuyant sur une étude de terrain menée dans les écoles supérieures d'art françaises, l'auteure analyse la profession des enseignants en écoles d'art et les pédagogies propres aux établissements où ils exercent. Elle décrit la manière dont ces professionnels apportent à leurs étudiants leur réseau et leurs dynamiques artistiques et dans quelle dimension l'enseignement les enrichit. ©Electre 2024
Enseignant.e.s en écoles d'art
Qui sont ces artistes qui viennent enseigner dans les écoles d'art ? Quelles sont les pédagogies particulières mises en oeuvre dans ces établissements de l'enseignement supérieur de la création ?
Cette enquête de terrain, au coeur des écoles supérieures d'art françaises, permet de saisir le profil singulier des enseignant.e.s et de mieux connaître une partie des artistes contemporain.e.s français.e.s qui articulent pratique artistique personnelle et enseignement en école d'art, apportant à leurs étudiant.e.s et à leur école, leur réseau et leur dynamique artistiques, la pratique nourrissant l'enseignement et vice versa. Ce travail a permis de laisser une grande place à la parole de chacun, aux enseignant.e.s, aux étudiant.e.s et aussi aux responsables d'établissement.
Cette enquête permet également de faire le diagnostic d'une profession méconnue et de découvrir les pédagogies propres à ces écoles permettant de questionner de façon plus générale les pédagogies innovantes de l'enseignement supérieur.
Paru le : 29/05/2020
Thématique : Sociologie de la famille et des générations
Auteur(s) : Auteur : Frédérique Joly
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Logiques sociales
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-20282-2
EAN13 : 9782343202822
Reliure : Broché
Pages : 268
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 420 g
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