Propose un modèle de compréhension synthétique des troubles du développement cognitif. Privilégie l'approche psychanalytique mais tient compte également des apports des autres disciplines (psychologie, psychométrie, psychogénétique). ©Electre 2024
On apprend essentiellement avec son corps. Telle est l'hypothèse centrale de ce livre qui démontre la possibilité de saisir le sens des difficultés cognitives et de les traiter. Dans cette deuxième édition, enrichie et actualisée, le docteur Berger propose :
L'influence précoce de l'environnement, les liens indissociables entre savoir et sentiments, la place primordiale du corps et de ses représentations dans le processus d'acquisition des connaissances sont les axes principaux autour desquels s'élabore l'approche méthodologique de l'auteur et ses applications dans le champ pédagogique. Une large place est faite aux observations cliniques et à la description précise des processus thérapeutiques.
Le nombre d'enfants qui souffrent de troubles du développement cognitif constitue un défi dont l'enjeu est considérable. C'est pourquoi ce livre est destiné à tous les professionnels de l'enfance et de l'adolescence (enseignants, éducateurs, psychologues, psychothérapeutes...) pour les aider à le relever.
Paru le : 01/01/1998
Thématique : Textes de psychanalyse
Auteur(s) : Auteur : Maurice Berger
Éditeur(s) :
Dunod
Collection(s) : Enfances
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782100035403
Reliure : Broché
Pages : 212
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 432 g
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