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Cahiers d'études africaines. n° 169-170, Enseignements

Paru le : 16/01/2004
Éditeur(s) : EHESS
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Comment les savoirs se sont-ils historiquement constitués et sont-ils aujourd'hui transmis en Afrique ? Comment s'expriment l'identité et la spécificité des systèmes éducatifs africains ? Ces études pluridisciplinaires décrivent les changements sociétaux, les transformations économiques et les crises politiques qui influent sur l'évolution de l'école africaine. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

M.-F. Lange. Vers de nouvelles recherches en éducation. Changements sociétaux et évolution de l'École J.-Y. Martin, Champ éducatif et contre-champ scolaire. Les écoles spontanées en Afrique subsaharienne. - N. Bonini, Un siècle d'éducation scolaire en Tanzanie. - M. Pilon & M. Wayack, La démocratisation de l'enseignement au Burkina Faso : que peut-on en dire aujourd'hui ? - M. Compaoré, La refondation de l'enseignement catholique au Burkina Faso. - É. Lanoue, «Le temps des missionnaires n'est plus !» : le devenir postcolonial de l'enseignement catholique en Côte-d'Ivoire (1958-2000). - I. Bamberg, «L'École comme centre de la vie communautaire» : diversification des représentations et des pratiques dans une communauté semirurale d'Afrique du Sud. L'École entre mondialisation et crises politiques M.-F. Lange, École et mondialisation : vers un nouvel ordre scolaire ? - N. Henaff, Quel financement pour l'École en Afrique ? M.-H. Charton, La débâcle éducative du Kenya. Éléments d'analyse historique. - Y. Lebeau, Classement et déclassement des universités au Nigeria. De l'uniformité des procédures d'admission à la multiplicité des stratégies de contournement. Hors de l'École : enseignement religieux, apprentissage, travail C. Fortier, «Une pédagogie coranique». Modes de transmission des savoirs islamiques (Mauritanie). - S. Gandolfi, L'enseignement islamique en Afrique noire. - B. Kail, Une sélection insidieuse : les savoirs scolaires dans l'apprentissage à Bamako. - É. Gérard & B. Schlemmer, Les travers du savoir. Représentations du diplôme et du travail au Maroc. - J.-C. Penrad, Religieux et profane dans l'École coranique. Le cas de l'Afrique orientale et de l'océan Indien occidental. École et guerres civiles S. Guth, Les collégiens et la guerre au Congo. - M. Mohamed-Abdi, Retour vers les dugsi, écoles coraniques en Somalie. L'École coloniale : stratégies éducatives et politiques scolaires P. Barthélémy, Instruction ou éducation ? La formation des Africaines à l'École normale d'institutrices de l'AOF de 1938 à 1958. - Y. Marguerat, Les stratégies scolaires au Togo à l'époque du mandat français. Le cours complémentaire de Lomé et la formation des élites modernes. - J.-H. Jézéquel, «Histoire de bancs, parcours d'élèves». Une lecture «configurationnelle» de la scolarisation à l'époque coloniale.

Fiche Technique

Paru le : 16/01/2004

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : EHESS

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7132-1809-8

EAN13 : 9782713218095

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : Non précisé.

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 2,6 cm

Poids : 746 g