Cet ouvrage, issu d'une thèse, tente de repérer, de comprendre et d'expliquer les nuances et les variations qui peuvent exister dans le rapport à l'école primaire des parents grecs et des parents immigrés dans trois directions : le rapport des parents aux savoirs scolaires, à l'institution scolaire et aux enseignants. ©Electre 2024
Le présent ouvrage se penche sur les rapports des parents à l'école primaire. Quels savoirs scolaires favorisent les parents ? Comment gèrent-ils les règles et les limites imposées par l'institution scolaire concernant leur implication vis-à-vis de l'école ? Quel type de relations entretiennent-ils avec les enseignants et comment se créent les contacts ? Menée dans un contexte marqué par une forte hétérogénéité culturelle, à savoir des écoles accueillant un grand nombre d'élèves issus de l'immigration, cette étude tente de répondre à ces questions délicates. Des facteurs comme le genre, le niveau socio-économique et éducatif, la performance scolaire et le statut d'immigré sont pris en compte dans la recherche qualitative présentée dans cet ouvrage.
Paru le : 11/07/2013
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Antigoni-Alba Papakonstantinou
Éditeur(s) :
PIE-Peter Lang
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87574-062-5
EAN13 : 9782875740625
Reliure : Broché
Pages : 298
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 408 g
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