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Devenir auteur de soi-même : la pédagogie institutionnelle en lycée professionnel

Auteur : Chantal Costa

Paru le : 12/05/2004
Éditeur(s) : Matrice
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Jacques Pain

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Résumé

Montre que la théorie de la pédagogie institutionnelle peut parfaitement s'accorder avec l'enseignement en lycée d'enseignement professionnel, le scolarisé y éprouve de la reconnaissance et une estime de soi. L'étude est illustrée par de nombreux témoignages de lycéens. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

La pédagogie institutionnelle est à présent connue de l'école primaire. Elle s'ancre ici ou là dans le secondaire. Avec ce livre, elle entre de plain-pied en lycée d'enseignement professionnel, où elle prend toute son excellence dans une classe de grand(e)s adolescent(e)s marqués par l'échec scolaire. Là encore, on s'aperçoit, passé l'étonnement devant cette pédagogie qui s'affiche, et accroche avec force les apprentissages et les comportements à une réussite en collectif, que le désir et la restauration de l'image de soi font de ces jeunes des élèves enfin «scolarisés». De surcroît, dès lors ils aiment l'école. Et bien sûr ils s'en trouvent mieux. Ils le montrent et ils le disent! Jacques Pain

Fiche Technique

Paru le : 12/05/2004

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Chantal Costa

Éditeur(s) : Matrice

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-905642-76-9

EAN13 : 9782905642769

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 202

Hauteur : 21 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 266 g