Aborde la problématique de l'enseignement en tant que tel et propose des réflexions sur la didactique de l'enseignement, à savoir quoi enseigner, à qui, pourquoi, comment et pour quels résultats. ©Electre 2024
La question générale qui est posée ici est bien: qu'est-ce qu'enseigner, et qu'est-ce qu'en devenir capable aujourd'hui?
Une telle question n'est pas simple, tant il semble que les enseignants soient exposés à différents discours supposés leur dire comment ils doivent orienter leur activité. La première partie de l'ouvrage analyse ces différents discours.
La seconde trouve dans la notion de méthode, largement retravaillée et fondée sur la notion de risque, les ressources d'une réponse à cette question de l'orientation, et s'attache à en développer toutes les conséquences.
La troisième, à travers l'analyse patiente d'un bref passage du Sophiste de Platon, veut analyser un certain nombre de gestes constitutifs de tout enseignement.
Les analyses proposées ici sont celles d'un enseignant qui, revenant sur son propre parcours d'étudiant et de professeur, prend le parti de dire et d'analyser ses embarras, pour exposer ensuite comment il a cherché à en sortir en trouvant appui aussi bien sur certaines orientations pratiques que sur certaines ressources culturelles.
Paru le : 15/04/2003
Thématique : Textes des Philosophes
Auteur(s) : Auteur : Hubert Vincent
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : La philosophie en commun
Série(s) : Lieux et usages du monde
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747545310
Reliure : Broché
Pages : 213
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 290 g
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