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Déficience intellectuelle et autisme : pratiques d'inclusion scolaire

Directeur de publication : Pauline Beaupré

Collaborateur : Camila Barreto Silva

Collaborateur : Gabrielle Bouchard

Collaborateur : Thania Corbeil

Collaborateur : Anne Gombert

Collaborateur : France Joyal

Collaborateur : Lizanne Lafontaine

Collaborateur : Adriana Leite Limaverde Gomes

Collaborateur : André C. Moreau

Collaborateur : Delphine Odier-Guedj

Collaborateur : Sylvie Ouellet

Collaborateur : Mathieu Point

Collaborateur : Jean-Robert Poulin

Collaborateur : Nadia Rousseau

Collaborateur : Brigitte Stanké

Collaborateur : Philippe Tremblay

Collaborateur : Josianne Trudel

Collaborateur : Rita Vieira de Figueiredo

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Résumé

Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis, et les moyens d'intervention ne sont pas suffisamment connus. Cet ouvrage propose différents moyens et approches, basés sur des expériences pratiques et appuyés par de solides assises théoriques, à la portée des intervenants travaillant auprès de ces clientèles, mais aussi des parents. ©Electre 2024

Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d’intervention ne sont pas suffisamment connus. En effet, quel intervenant n’a jamais souhaité pouvoir recourir à une banque d’informations basées sur des expériences pratiques, lesquelles sont appuyées par des assises théoriques solides ? Ce livre répond à ce besoin en proposant différents moyens et approches à la portée des intervenants, mais aussi des parents, impliqués auprès des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle, du préscolaire à la vie adulte. Réunissant les textes de plusieurs professionnels et chercheurs engagés auprès de ces clientèles d’élèves, l’ouvrage met à profit l’expérience de pratiques exemplaires afin de favoriser une meilleure inclusion des élèves en difficulté. Il traite notamment de communauté d’apprentissage professionnelle, de coenseignement, de la mise en images de concepts abstraits, de littérature jeunesse, d’apprentissage coopératif, de ­pédagogie créatrice, d’autodétermination et d’équipe de soutien au plan d’intervention de parcours de formation axé sur l’emploi.

Fiche Technique

Paru le : 09/10/2014

Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires

Auteur(s) : Directeur de publication : Pauline Beaupré Collaborateur : Camila Barreto Silva Collaborateur : Gabrielle Bouchard Collaborateur : Thania Corbeil Collaborateur : Anne Gombert Collaborateur : France Joyal Collaborateur : Lizanne Lafontaine Collaborateur : Adriana Leite Limaverde Gomes Collaborateur : André C. Moreau Collaborateur : Delphine Odier-Guedj Collaborateur : Sylvie Ouellet Collaborateur : Mathieu Point Collaborateur : Jean-Robert Poulin Collaborateur : Nadia Rousseau Collaborateur : Brigitte Stanké Collaborateur : Philippe Tremblay Collaborateur : Josianne Trudel Collaborateur : Rita Vieira de Figueiredo

Éditeur(s) : PRESSES DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC (PUQ)

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-7605-4026-2

EAN13 : 9782760540262

Reliure : Broché

Pages : 322

Hauteur: 22.86 cm / Largeur 15.24 cm


Poids: 0 g