Le projet de cet ouvrage lui assigne deux visées qui ont partie liée. La première consiste à proposer une synthèse des réflexions et des travaux conduits à ce jour à propos des transformations et des mutations des musées et autres institutions à caractère patrimonial. La seconde propose de réfléchir à la muséologie comme champ de théories et de pratiques qui induit et subit ces changements au sein des institutions culturelles qui la concerne. Ce projet est mis en œuvre en s’intéressant aux fondements de ce champ disciplinaire, aux formes émergentes de médiation des savoirs et au devenir de la fonction éducationnelle de ces institutions. L'ouvrage s'adresse aux professeurs, aux chercheurs et aux étudiants en muséologie. Il est également susceptible d'intéresser les professionnels des musées engagés dans une analyse réflexive de leurs pratiques au sein des musées et autres institutions à caractère culturel et patrimonial. ©Electre 2024

Cet ouvrage a deux buts qui ont partie liée. Le premier est de marquer un temps d’arrêt pour réfléchir aux transformations et aux mutations des musées et des institutions patrimoniales. Le second but est de réfléchir à la muséologie comme champ de théories et de pratiques. Quels sont les fondements de la muséologie ? Quelles sont les formes émergentes de médiation des savoirs et le devenir des fonctions d’éducation et de diffusion propres aux musées ?L’ouvrage est découpé en trois parties. Il fait le point sur la question de la muséologie comme discipline scientifique et tente au-delà d’en déterminer l’avenir ; il revient sur les missions et les orientations de la recherche dans le champ de la muséologie et de l’éducation muséale ; et enfin, il présente quelques projets de partenariat et des modes de collaboration entre chercheurs et professionnels dans des musées.