Pratiquer la philosophie dès l'école primaire
pourquoi ? comment ?

Résumé

Un examen des conditions rendant possibles les pratiques coopératives à l'école.

Quatrième de couverture

Profession enseignant Pratiquer la philosophie dès l'école primaire Pourquoi ? Comment ? La philosophie, désormais, vagabonde hors les lieux consacrés. Les « nouvelles pratiques philosophiques » sortent progressivement de la clandestinité et se multiplient à l'École et dans la Cité. On assiste à un engouement populaire où l'orthodoxie laisse place à l'audace. Mais ne risque-t-on pas d'assimiler le discours philosophique au discours d'opinion, confondant ce que les premiers philosophes se sont évertués à distinguer ? Devant le foisonnement des pratiques, cet ouvrage se propose d'affronter le problème des conditions d'après lesquelles de telles pratiques sont possibles à l'école et souhaite contribuer à répondre à la question immanquablement posée : « qu'est-ce qui permet de dire que c'est de la philosophie ? »