Propose des situations d'apprentissage variées et motivantes pour que les enseignants puissent évaluer les élèves et les noter et pour que les étudiants clarifient leurs propositions didactiques. ©Electre 2024
L'athlétisme constitue l'une des activités premières des pratiques physiques et sportives de l'homme. Cet idéal de dépassement de soi qui le caractérise, d'exploitation de son potentiel et d'exploration de ses limites, trouve dans les défis athlétiques l'occasion de se réaliser.
Toujours motivantes pour les élèves, structurantes et propices aux acquisitions méthodologiques, les activités athlétiques représentent encore aujourd'hui plus de 20 % des cours d'EPS et parmi elles, les courses sont les plus enseignées (60 %). Elles sont aussi faciles à mettre en œuvre, puisque ne nécessitant que peu d'installations et de matériel, mais les enseignants sont quelquefois en difficulté pour identifier clairement les compétences et les contenus qui peuvent être visés dans les courses de vitesse, de relais ou de haies.
Dans ce document «Enseigner la vitesse», Régis Dupre et Daniel Janin proposent :
Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau.
L'expérience des auteurs leur a montré que chaque élève, quel que soit son potentiel, peut s'exprimer et avoir du plaisir à pratiquer la course et à progresser.
Ce document s'adresse aux enseignants en activité qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.
Paru le : 10/11/2002
Thématique : Sports individuels
Auteur(s) : Auteur : Régis Dupré Auteur : Daniel Janin
Éditeur(s) :
Actio
Collection(s) : Les cahiers Actio
Contributeur(s) : Illustrateur : David Dupré
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782906411357
Reliure : Broché
Pages : 84
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Épaisseur: 3.1 cm
Poids: 282 g
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