Synthèse sociologique sur les effets des politiques de formation menées depuis les années 1960, leur cadre réglementaire et idéologique, les inégalités sociales en matière d'accès à la formation, les résultats de ces politiques, les liens entre formation des adultes et emploi, etc. ©Electre 2024
En matière de formation des adultes, il importe de restituer en même temps comment s'opèrent les apprentissages et comment les cadres organisateurs de la formation assoient la légitimité de l'entreprise formative. Il s'agit d'ouvrir la «boîte noire» de la formation afin de repérer, en acte(s), ce que former des adultes veut dire.
Qu'en est-il, quarante à cinquante ans plus tard, de cet objectif d'ouvrir largement la voie de la formation aux adultes ? Qu'en est-il des effets connus, en particulier du point de vue de la mobilité professionnelle, du passage en formation ? Que sait-on de la transition entre formation et emploi ?
Ouvrage de synthèse, Ce que former des adultes veut dire propose un bilan d'étape des principaux questionnements qui ont cours en matière de formation des adultes. Mêlant réflexion et enquêtes statistiques, cette étude rend ainsi compte du contexte idéologico-juridique, des politiques et des dispositifs de formation mis en oeuvre, des modalités d'accès à la formation et des effets du passage en formation.
Paru le : 27/11/2013
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Cédric Frétigné
Éditeur(s) :
Publibook
Collection(s) : Sciences humaines & sociales
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-342-01596-6
EAN13 : 9782342015966
Reliure : Broché
Pages : 94
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 0.6 cm
Poids: 130 g
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