Contributions étudiant les rapports entre l'ordre politique et l'ordre administratif et la façon dont ils obligent à repenser le droit autour d'une pluralité d'objets spécifiquement investis par J.-J. Gleizal, professeur de science politique : la police et les politiques de sécurité, la critique du droit, les politiques culturelles, l'action publique territoriale, etc. ©Electre 2024

La question des relations entre l'administration et le/la politique n'est pas nouvelle, mais sa complexité ne se dément pas. Elle ne saurait en aucun cas se réduire à une vision strictement juridique de subordination de l'administratif au politique. La réalité est plus enchevêtrée, l'articulation entre l'ordre politique et l'ordre administratif moins spontanée que l'on pourrait le penser, la distribution des rôles dans l'élaboration des politiques publiques moins nette que ne le laisse croire une conception linéaire de la décision. L'étude de ces rapports, et de la façon dont ils obligent à repenser le droit, est au coeur de la réflexion qu'a menée et que mène encore Jean-Jacques Gleizal dans les différentes identités professionnelles qu'il a revêtues. Le professeur de science politique à la Faculté de droit de Grenoble qui a animé les enseignements de science administrative, bâti un DEA puis un master consacré à l'Administration publique, et créé un centre de recherche interdisciplinaire (devenu aujourd'hui le CERDHAP) dédié à cette même problématique. Le politique, adjoint au maire de la ville de Grenoble pendant treize ans et aujourd'hui, l'expert international, spécialiste des problématiques du développement institutionnel en Afrique, contraint de mettre ses hypothèses de recherche à l'épreuve des réalités de l'action publique. Ce sont ces analyses et ces réflexions, construites à partir d'une pluralité d'objets plus spécifiquement investis par Jean-Jacques Gleizal (la police et les politiques de sécurité, la critique du droit, les politiques culturelles, l'action publique territoriale et le développement institutionnel en Afrique) que cet ouvrage entreprend de rappeler, de discuter et d'interroger non pas seulement pour rendre hommage à l'auteur, mais bien pour poursuivre le dialogue que celui-ci a toujours cherché à entretenir sur ces mêmes problématiques avec ses élèves, ses collègues, ses collaborateurs et ses amis.