Propose une progression logique d'apprentissage de l'écriture en quatre thèmes : les boucles, les coupes, les ronds, les ponts. L'objectif à atteindre est précisé avant chaque activité et chacune des compétences acquises est sollicitée dans l'activité qui suit. ©Electre 2024
Modélisation de l'apprentissage de l'écriture en école maternelle
Mise en place des compétences de base
Objectif
Compétences à acquérir
Finalité
Latéralisation
Repérage par rapport au schéma corporel
Repérage dans l'espace
Usage de la main appropriée
Sens gauche/droite et haut/bas de l'écriture
Développement des compétences motrices
Mobilité adéquate des organes scripteurs
Tenue correcte du crayon
Posture adaptée
Déplacement adapté des organes scripteurs
Développement des compétences visuo-spatiales et auditives
Gestion statique de l'espace graphique
Organisation de l'espace graphique*
Développement des compétences kinesthésiques
Gestion dynamique de l'espace graphique
Production des formes de base de l'écriture au moyen de gestes adaptés
Obtention d'une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement l'accès à la fonction sémantique de l'écriture.
* Horizontalité de la ligne, régularité des dimensions, verticalité régulière de l'axe des lettres, régularité et proportion des espaces inter-lettres, des espaces inter-mots, et des espaces interlignes.
Cf. Le geste d'écriture, méthode d'apprentissage, cycle 1/cycle 2, coll. «Hatier pédagogie».
Paru le : 03/09/2003
Thématique : Découverte Primaire
Auteur(s) : Auteur : Danièle Dumont
Éditeur(s) :
Hatier
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Les cahiers d'écriture maternelle
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782218742422
Reliure : Broché
Pages : 31
Hauteur: 18.0 cm / Largeur 24.0 cm
Poids: 85 g
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