L'objectif de ce document est de fournir aux enseignants belges un bagage d'activités concrètes pour apprendre aux élèves du cycle 2 et début du cycle 3 de primaire à utiliser des outils pour faire face à des problèmes arithmétiques variés, en 4 parties : représentation du problème, résolution proprement dite du problème, communication du problème, et vérification de la démarche et de la solution. ©Electre 2024
Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique
Service général des Affaires pédagogiques et du Pilotage du réseau d'enseignement organisé par la Communauté française
Direction de la Recherche en Pédagogie, du Pilotage de l'Enseignement de la Communauté française et des Relations avec les entreprises
Paru le : 22/09/2008
Thématique : Matières diverses Pédagogie Mathématique pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Centre technique de l'enseignement de la communauté française de Belgique
Collection(s) : Recherche en pédagogie
Contributeur(s) : Auteur : Université de Liège. Département Education et formation - Auteur : Dominique Lafontaine - Auteur : Isabelle Demonty - Auteur : Annick Fagnant - Auteur : Geneviève Hindryckx
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87344-615-4
EAN13 : 9782873446154
Reliure : Etui
Poids: 0 g
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