Tiré d'une thèse, l'ouvrage est consacré à la problématique des cours philosophiques dans le secondaire et propose un décloisement de ces cours qui n'ont jamais existé en Belgique. L'auteure procède à l'examen exhaustif des différents programmes en vigueur. ©Electre 2024
Pourquoi la philosophie n'est-elle pas enseignée dans les classes du secondaire en Communauté française de Belgique ? Aboutissement d'une recherche menée dans l'esprit d'une volonté de volonté libre, celle-là-même qui crée l'expression d'idées par-delà les dogmes ou les attentes habituelles des têtes bien pensantes, l'ouvrage met en lumière les manoeuvres concertées pour refuser la philosophie et y faire valoir à sa place la foi de diverses chapelles. Avec conviction, l'auteur remet au goût du jour la nécessité de vraiment « philosopher » avec les élèves. Notre société multiculturelle, notre école neutre, notre décret missions l'exigent. Contre les cloisonnements en tout genre et les faux semblants dont nous sommes accablés sans cesse, la philosophie, démarche critique et constructive de sens est essentielle pour faire de l'homme de demain un véritable citoyen digne et non un simple consommateur pétri de seules habiletés pratiques. Ce livre de V. Dortu nous le rappelle avec force.
Paru le : 29/09/2006
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Véronique Dortu
Éditeur(s) :
Ed. de l'Université de Liège
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Pierre Somville
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782874560255
Reliure : Broché
Pages : 359
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.9 cm
Poids: 500 g
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