Analyse des approches didactiques de la phrase. L'auteur s'attache notamment à montrer les effets pervers qu'engendre la traditionnelle notion de phrase dans l'enseignement de la rédaction. L'outil de modélisation qu'est la phrase fait le plus souvent obstacle à l'apprentissage des règles de la ponctuation par les élèves en difficulté. Analyse de productions d'élèves et propositions d'activités. ©Electre 2024
Dans le cadre d'une grammaire textuelle, l'auteur propose une analyse des approches didactiques de la phrase et montre de façon très argumentée ce qui est opérant et ce qu'il ne faut surtout pas faire, pour conduire les élèves à l'écriture autonome de textes. La vieille querelle de la ponctuation est replacée au niveau de la segmentation et de la construction du sens. Les professeurs de français de collège trouveront là des analyses fines de productions d'élèves et des propositions d'activités éprouvées.
Paru le : 25/04/2002
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Marc Campana
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Créteil
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Marie-José Béguelin
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782869181274
Reliure : Broché
Pages : 88
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 0 g
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