Ces travaux menés entre 2012 et 2014 étudient la possibilité d'une évolution du système éducatif français vers davantage d'autonomie et une forme de gouvernance qui aurait pour objet l'intérêt des élèves. ©Electre 2024
Perspectives & propositions
Longtemps, la France a pensé que son système éducatif était l'un des meilleurs au monde, et qu'en termes d'égalité des chances rien ne valait l'école républicaine. Or, il n'en est rien et il apparaît que la gouvernance scolaire, c'est-à-dire la répartition des pouvoirs et des responsabilités, est inadaptée à la nouvelle donne sociétale.
Pour être efficace, la gouvernance qu'il faut mettre en oeuvre à l'école doit être fraternelle - au sens de la Fraternité républicaine - en considérant l'école comme un bien commun, où tous les acteurs agissent dans l'intérêt collectif en s'entraidant avec empathie, et en suivant une posture générale de reconnaissance où sont valorisées la créativité professionnelle et les potentialités de chacun.
Il convient aussi de mieux définir les finalités de l'école, accroître l'autonomie des établissements scolaires et renforcer la coopération entre l'ensemble des acteurs de l'éducation. C'est sous ces conditions que la gouvernance scolaire pourra se rénover au bénéfice des élèves.
Paru le : 02/06/2016
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Bernard Hugonnier Auteur : Gemma Serrano
Éditeur(s) :
Parole et silence
Collection(s) : Collège des Bernardins Humanités
Contributeur(s) : Collaborateur : Claire Arènes - Collaborateur : Rose Ndengue - Préfacier : Jean-Pierre Boisivon
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-88918-570-2
EAN13 : 9782889185702
Reliure : Broché
Pages : 62
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 0.5 cm
Poids: 96 g
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