Les contributions interrogent le croisement entre visées scientifiques et enjeux de vulgarisation, éclairent le caractère hétérodoxe de la production de trois architectes et mettent en présence plusieurs formes textuelles qui engagent simultanément une production de savoirs et une réflexion critique sur les cadres de pensée et les modes de production de la ville et de l'architecture. ©Electre 2024

Ce numéro des Cahiers thématiques invite à situer l'activité de recherche dans un cadre élargi - celui des formes et figures de la pensée savante - pour questionner la manière dont celle-ci se pense, se conçoit, se construit - et in fine s'écrit - en se confrontant ou en s'adossant à d'autres modalités d'énonciation. De l'essai à la théorie, de la notation à la description, du récit à la conceptualisation, du traité au roman, les relations entre littérature savante et culture architecturale et urbaine sont multiples et contrastées. C'est à cette pluralité textuelle et sémantique et à ce qu'elle produit - à ses enjeux, à ses formes, à ses contextes - qu'est dédié ce numéro. Questionner l'écriture, c'est s'intéresser aux langages, aux lexiques, aux concepts, aux modes d'argumentation, ainsi qu'à la rhétorique et la question du style. C'est en ce sens adopter une perspective épistémologique pour penser les usages de la langue dans le travail de recherche et la construction des savoirs dans les domaines de l'architecture, de la ville et du paysage.

L'École nationale supérieure d'architecture et de paysage de Lille est dotée d'un laboratoire de recherche : le LACTH (Laboratoire, conception, territoire, histoire). Sa revue, les Cahiers thématiques, vise d'une part à valoriser et à fédérer les travaux réalisés par les enseignants chercheurs de l'école, et d'autre part à développer une série d'échanges et de collaborations avec d'autres unités de recherche, françaises et étrangères, issues du milieu de l'architecture, du paysage et de champs disciplinaires qui leur sont connexes. Cette revue a pour objectif de faire converger des recherches ayant des objets concrets et des matériaux empiriques différents, mais dont la conceptualisation, les modes de problématisation, peuvent être rapprochés et confrontés autour d'un thème fédérateur.