Enseignants, pédagogues ou sociologues s'interrogent sur le rapport au savoir. L'ouvrage illustre des pistes d'action concrètes afin que l'école retrouve sa justification aux yeux de tous. ©Electre 2024
L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : « À quoi sert l'École ? À quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? »
Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ?
Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (schola) où le savoir (sapere) a de la saveur.
Un ouvrage qui aide à penser et qui permet d'agir.
Ces ouvrages sont destinés aux enseignants, aux étudiants, aux parents, et à tous ceux qui sont en charge de responsabilités éducatives. Sur chaque thème abordé, ils récapitulent les, travaux existants et apportent les éléments essentiels pour réfléchir et pour agir.
Paru le : 05/04/2012
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Michel Develay
Éditeur(s) :
ESF éditeur
Collection(s) : Pratiques et enjeux pédagogiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7101-2366-8
EAN13 : 9782710123668
Reliure : Broché
Pages : 123
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 168 g
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