Cet essai démontre la persistance d'une idéologie coloniale dans l'enseignement et propose d'y remédier par une pédagogie soucieuse du respect et du dialogue entre les peuples. ©Electre 2024
La pédagogie postcoloniale
Cet essai est une réflexion critique sur la relation entre mission civilisatrice et pédagogie. La réflexion de l'auteur l'a amené à montrer l'existence d'une pédagogie coloniale, dé-coloniale et néocoloniale, legs de la mission civilisatrice. Il propose une définition de la pédagogie postcoloniale comme « un courant pédagogique visant, d'une part, à déconstruire dans le discours les méthodes et pratiques pédagogiques, l'ensemble des préjugés, stéréotypes, idées reçues, issus du legs colonial, dé-colonial et néocolonial et, d'autre part, à produire un savoir métissé inter-civilisationnel », et donc une solution pour repenser la pédagogie.
Paru le : 12/12/2016
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Esoh Elamé
Éditeur(s) :
Harmattan Cameroun
Collection(s) : Etudes postcoloniales du développement durable
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-10733-2
EAN13 : 9782343107332
Reliure : Broché
Pages : 243
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 363 g
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