A partir de la liste de référence du cycle 3 de l’école primaire, l'auteure se demande si les stéréotypes des Européens évoluent dans la littérature de jeunesse au moment où se construit l’Europe. L'étude porte aussi sur la façon dont ces stéréotypes peuvent devenir des objets d’étude de nature à sensibiliser les élèves aux autres et à les rendre davantage critiques et ouverts. ©Electre 2025
Littérature de jeunesse et stéréotypes d'Européens
La liste de littérature de jeunesse pour le cycle 3 propose nombre d'oeuvres mettant en scène des personnages européens. Ces derniers sont souvent présentés de façon stéréotypée. Au moment où se construit l'Europe, cette vision des autres peuples, dans une littérature destinée aux jeunes lecteurs, interroge profondément, car elle fait courir le risque de renforcer les stéréotypes des élèves ou même d'en créer de nouveaux. Pour pallier cette difficulté, ce livre propose d'identifier les stéréotypes d'Européens présents dans cette liste et de développer une démarche pédagogique visant à les dépasser. Les élèves sont menés à prendre conscience de leur propre fonctionnement et à adopter une démarche réflexive sur ces stéréotypes de peuples. Ce livre propose ainsi une construction de compétences globales, propres à ouvrir les élèves sur les autres, conformément aux attentes de PISA 2018, qui mesure les performances des systèmes éducatifs des pays membres et non membres de l'OCDE, et à construire le monde de demain.
Paru le : 04/01/2017
Thématique : Essais et théories - Dictionnaire
Auteur(s) : Auteur : Viviane Devriésère
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Annie Rouxel
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-10878-0
EAN13 : 9782343108780
Reliure : Broché
Pages : 305
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 477 g
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