Une étude des débats modernes et contemporains sur les missions de l'école, les enjeux d'une réforme de l'enseignement, les savoirs à transmettre et la relation pédagogique. ©Electre 2024
Jeux épistémologiques et enjeux éthiques
Des débats scolaires
(2e édition revue et augmentée)
« De quoi l'école est-elle le nom ?
Certes, d'une institution, devenue un lieu.
Certes, d'un moment, qu'aujourd'hui presque toute l'humanité traverse. Mais, elle est surtout le nom d'un double enjeu, sans doute à jamais ouvert : qu'est-ce qu'apprendre avec un autre ? Et, à partir de là, savoir selon quelle relation à cet autre le rapport au savoir se construit-il ? Qui est cet autre ? Comment le reconnaître et se faire reconnaître de lui ? Sous d'innombrables débats, longuement analysés, débats quasi cycliques, souvent répétitifs, parfois brutaux, débats qui s'originent symboliquement dans l'opposition entre les tenants de l'Encyclopédie et Rousseau, entre « l'enfant sauvage » qu'il s'agit de « civiliser » et l'enfant fragile et menacé dont il faut respecter la nature, débats, à la fois anthropologiques et politiques, qui prennent aujourd'hui la forme de l'opposition entre l'École de la République et la mission démocratique de l'école, ce sont ces enjeux essentiels, en quelque sorte « oubliés », parce que masqués, que cet ouvrage prétend retrouver et éclairer, sans volonté d'épilogue, car ce qui caractérise la pensée éthique, c'est qu'elle est toujours à venir. »
Guy Berger
Paru le : 15/02/2017
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Augustin Mutuale
Éditeur(s) :
Petra
Collection(s) : Pédagogie et sciences humaines
Contributeur(s) : Postfacier : Gabriele Weigand
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84743-166-7
EAN13 : 9782847431667
Reliure : Broché
Pages : 364
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 410 g
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