Après avoir créé le premier cycle de formation commune au sein d'une école de musique et de danse, l’auteure répond à une série de questions sur la pratique de l’enseignement de ces disciplines, sur son organisation et sa pédagogie. Elle détaille l'évolution du rôle de la deuxième année d'initiation suite aux retours d'expérience. ©Electre 2024
L'enfant, le geste et le son
À l'âge des premiers apprentissages, l'enfant est disposé à ressentir les liens profonds entre la musique et la danse, à exprimer les relations multiples - temporelles, spatiales, sensorielles - entre l'écoute, le rythme et le mouvement. Ce dialogue des langages corporel et musical participe de la conscience de son propre corps, de la construction de sa personnalité artistique et de l'élaboration de son rapport aux autres.
Dans quelles conditions l'initiation conjointe entre art du geste et art du son peut-elle avoir lieu ? Quels sont ses objectifs pédagogiques, ses contenus et ses méthodes ? Quels en sont les résultats et les perspectives ?
L'Enfant, le geste et le son a pour vocation de contribuer au développement d'une organisation de l'enseignement artistique et d'une pédagogie pratique. S'appuyant sur son expérience du cours d'initiation commune à la musique et à la danse au sein d'un conservatoire, Claire Noisette s'adresse aux enseignants et aux responsables pédagogiques, qu'ils soient directement concernés ou non par l'initiation, comme aux instituteurs et aux éducateurs qui trouveront ici des propositions d'exercices et de nombreux thèmes de réflexion.
Paru le : 14/09/2017
Thématique : Histoire de la musique, Essais
Auteur(s) : Auteur : Claire Noisette
Éditeur(s) :
La rue musicale
Collection(s) : Transmission
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-94642-19-1
EAN13 : 9791094642191
Reliure : Broché
Pages : 185
Hauteur: 17.0 cm / Largeur 12.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 186 g
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