La démarche et la méthodologie pour accompagner l'entrée des élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace. De nombreux outils sont présentés via des séances expérimentées en classe : écrire une comptine, les dominos, les onomatopées, écrire des pense-bêtes ou encore tenir le journal de classe. ©Electre 2024
Comment faire entrer les jeunes élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace ? Quelles nouvelles pratiques proposer aux enseignants pour faciliter la découverte du principe alphabétique ?
Pour réussir l'apprentissage de la lecture-écriture au cycle 2, il faut notamment que les élèves qui intègrent le CP aient préalablement découvert et compris ce principe au cours de leur scolarité en maternelle.
Cet ouvrage propose donc d'accompagner les enseignants de cycle 1 et de CP en mettant à leur disposition un ensemble de pratiques innovantes. C'est à travers quatre axes issus du programme de maternelle que les auteurs ont choisi de faire découvrir le principe alphabétique par le biais de l'écriture :
La mise en oeuvre pédagogique propose de nombreux outils via des séances expérimentées en classe comme produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture motivante en réalisant un jeu, etc.
Paru le : 14/11/2017
Thématique : Français pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Canopé éditions
Collection(s) : Agir
Contributeur(s) : Directeur de publication : Pascal Maillot
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-240-04236-1
EAN13 : 9782240042361
Reliure : Broché
Pages : 127
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 501 g
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