Considérant l'influence de l'environnement de l'enfant et de ses contacts avec la nature dans le développement de ses conceptions, la psychologue du développement propose de nouvelles pistes éducatives pour enseigner la biologie aux jeunes en se fondant sur un modèle socio-écologique moins centré sur l'espèce humaine. ©Electre 2024
L'enfant et le vivant
Vers une éducation à une nouvelle écologie
Dès les premières années, les enfants disposent de conceptions biologiques plus ou moins correctes, de théories naïves sur les humains, sur les animaux et sur les plantes, du point de vue des dimensions qui les interpellent comme grandir, se nourrir, être malade ou mourir. Ces théories reposent sur une pensée biologique universelle qui est aussi influencée par le milieu environnant, comme les parents ou encore l'école, mais aussi par les contacts avec la nature, propres à une culture donnée.
À la lumière de nombreuses recherches actuelles sur les connaissances enfantines du vivant, des pistes éducatives innovantes sont proposées pour l'enseignement de la biologie. Elles se basent sur un nouveau modèle socio-écologique qui diffère des approches centrées majoritairement sur l'espèce humaine, en prenant en compte l'ensemble des éléments vivants, plantes et animaux, également membres d'un même écosystème.
À l'heure où il est urgent de repenser la gestion des équilibres naturels, cet ouvrage est un plaidoyer pour une meilleure prise en compte des équilibres vivants, grâce à l'éducation précoce à une Nouvelle Écologie (ENE).
Paru le : 04/10/2018
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Florence Labrell
Éditeur(s) :
Mardaga
Collection(s) : Psy
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8047-0636-4
EAN13 : 9782804706364
Reliure : Broché
Pages : 154
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 245 g
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