Une réflexion sur l'intérêt croissant suscité par les pédagogies alternatives inspirées des méthodes Montessori, Steiner ou Freinet, ainsi que par les neurosciences et la communication non violente. L'intérêt de leur utilisation par l'Education nationale ou le développement de l'instruction en famille figurent notamment parmi les questions abordées. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

L'école des parents

Le boom des écoles alternatives

Les parents d'élèves qui se détournent de l'école publique ou sous contrat sont de plus en plus nombreux, même s'ils restent très minoritaires. Si la majorité de ces « dissidents » opte pour des pédagogies héritées de l'Éducation nouvelle (Montessori, Freinet, Steiner, etc.), d'autres privilégient les écoles qui mettent au premier plan l'épanouissement de leur enfant, le sauvent de l'échec scolaire, ou sont en accord avec leurs valeurs, citoyennes ou religieuses. Ces attentes, diverses, exigeantes, sont à la hauteur de la déception ou de la méfiance que suscite l'Éducation nationale. Mais aussi de la place centrale qu'occupe l'enfant dans une société de plus en plus individualiste et fragmentée.

Ce dossier de L'école des parents donne la parole aux chercheurs en sciences de l'éducation, aux sociologues, aux anthropologues, aux enseignants et aux parents d'élèves pour tenter de comprendre ce phénomène.