Des historiens, des économistes, des archivistes, des spécialistes des langues, des cultures étrangères et des sciences de l'éducation analysent les processus de décision (stratégies, méthodes, débats) en éducation dans une perspective historique. La mise en pratique des normes adoptées peut diverger de l’intention initiale et permettre l'émergence de compromis à l’échelle locale ou nationale. ©Electre 2024
Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Historiens, archivistes, économistes, spécialistes en sciences de l'éducation ou en langues et cultures étrangères décomposent ici, dans toute leur épaisseur, les étapes de la prise de décision et ses modalités d'application à différentes époques et dans des contextes géographiques et politiques variés. Ils remettent en cause deux présupposés communément admis : la rationalité de la décision et sa linéarité. Avant la prise de décision apparaissent des stratégies, des méthodes, des débats parfois vifs, qui rendent visibles à l'historien les différents acteurs exerçant des fonctions d'administration, d'encadrement, ou étant accueillis dans les structures éducatives d'une part, et les enjeux, souvent divergents, des parties en présence d'autre part. Au final, la norme adoptée n'est pas obligatoirement appliquée de façon stricte : la mise en pratique peut diverger de l'intention initiale et des compromis émerger à l'échelle locale ou nationale en fonction d'une hiérarchisation des priorités.
Paru le : 16/05/2019
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Histoire et civilisations Temps, espace et société
Contributeur(s) : Directeur de publication : Véronique Castagnet-Lars - Directeur de publication : Caroline Barrera
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7574-2468-1
EAN13 : 9782757424681
Reliure : Broché
Pages : 347
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.7 cm
Poids: 564 g
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