Etude consacrée aux débats scolastiques sur la définition du signe du début du XVIIe siècle, qui opposent deux conceptions : le signum formale et le signum instrumentale. Tandis que la première prolonge la tendance médiévale à comprendre les concepts comme des signes, la seconde se réfère à une définition remontant à saint Augustin. ©Electre 2024
Théories sémiotiques à l'âge classique
La scolastique tardive, au début du XVIIe siècle, est le théâtre d'un débat sur la définition du signe, qui se traduit par la division entre signum formale et signum instrumentale. Le premier est l'écho de la tendance médiévale à comprendre les concepts comme des signes. Le second correspond à une définition qui remonte à Augustin, selon laquelle le signe est une chose sensible qui doit être connue pour porter à la connaissance de quelque chose d'autre. Se démarquant de la voie qui avait fait de la seule Logique de Port-Royal le paradigme de la pensée sémiotique de l'Âge classique, cet ouvrage montre, à partir de ce débat scolastique, que le XVIIe siècle se caractérise globalement par une translatio, visible notamment chez Bayle, Gassendi et Hobbes, d'un modèle linguistico-psychologique à une sémiotique emblématique d'une mutation de la logique désormais ordonnée vers l'épistémologie.
Paru le : 25/02/2021
Thématique : Textes des Philosophes
Auteur(s) : Auteur : Hélène Leblanc
Éditeur(s) :
Vrin
Collection(s) : Bibliothèque d'histoire de la philosophie
Contributeur(s) : Préfacier : Laurent Cesalli
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7116-2947-3
EAN13 : 9782711629473
Reliure : Broché
Pages : 314
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 220 g
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