Etude de l'enseignement et de l'apprentissage du français au cycle secondaire marocain depuis la fin du XXe siècle. Après avoir relaté leur évolution et présenté une vision stratégique de la politique linguistique pour la période 2015-2030, l'auteure mène une réflexion basée sur l'analyse du texte officiel relatif à cette discipline. Elle propose ensuite des outils conceptuels et méthodologiques. ©Electre 2024
Éléments de didactique du français au cycle secondaire au Maroc
Cet ouvrage interroge l'enseignement/apprentissage du « français » au cycle secondaire depuis son introduction dans le système éducatif marocain. Il retrace son évolution et décrit son état actuel. La réflexion se base dans un premier temps sur l'analyse du texte officiel relatif à cette discipline. Cet objet didactique fournit plusieurs informations sur « sa configuration ».
Il s'inscrit dans une volonté d'objectiver la connaissance de la discipline. Pourtant un texte formel ne saurait rendre compte de la complexité des autres pratiques relatives à son enseignement et à son apprentissage. Il fallait donc recourir à d'autres objets d'étude qui compléteraient l'analyse proposée.
La mise en relation entre le prescrit, le déclaré, l'observé et l'effectif met en exergue une classe de français qui souvent cherche des repères.
L'ouvrage propose alors de nouveaux outils aussi bien conceptuels que méthodologiques pour approcher une langue vivante. Ils devraient aider à dessiner les contours d'une didactique du français dans le contexte marocain.
Paru le : 18/10/2021
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Mina Sadiqui
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enfance, éducation et société
Contributeur(s) : Préfacier : Jean-Pierre Cuq
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-24058-9
EAN13 : 9782343240589
Reliure : Broché
Pages : 250
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 309 g
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