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La gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur


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Résumé

Issues d'un colloque organisé en 2018, ces contributions interrogent la place et le rôle du plurilinguisme dans le contexte de la mondialisation et du multiculturalisme. L'enseignement des langues, la place du français et la politique linguistique des établissements d'enseignement supérieur sont examinés afin de répondre aux exigences de la formation des étudiants. ©Electre 2024

La gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur

Tous les établissements d'enseignement supérieur sont des acteurs des politiques linguistiques.

Cependant la conscience de cette dimension de leurs responsabilités éducatives et sociétales n'est pas également partagée. Certains sont impliqués dans des réseaux internationaux de grande envergure, comme l'Agence universitaire de la francophonie (https://www.auf.org/) où les questions de langue sont transversales (par ex. : relations de l'enseignement du/en français à celui des langues du contexte). D'autres se coordonnent au niveau européen, par exemple autour d'un projet, comme celui de la diffusion de l'enseignement plurilingue, porté par le Conseil européen des langues (http://www.celelc.org/about_us/index.html). Bien des universités françaises et des établissements d'enseignement supérieur sont impliqués dans des projets européens ou sont entrés dans des réseaux de coopération avec d'autres universités dans le monde, en particulier pour mettre en place des formations en français ou plurilingues. Toutes disposent d'un service des relations internationales et accueillent des étudiants venus d'ailleurs.

Mais quel que soit leur degré d'implication avec toutes ces extériorités (et les formes institutionnelles de celles-ci), il semble que les décisions qui se prennent dans les différents secteurs de la vie des établissements le soient souvent de manière fragmentée et sur la base de principes directeurs qui ne sont pas explicités, qui n'ont pas fait l'objet de débats argumentés ou qui ne sont pas nécessairement assez cohérents entre eux.

Cet ouvrage ouvre des discussions autour des enjeux du plurilinguisme et de la diversité linguistique pour l'enseignement supérieur, de la conception que l'on se fait de l'internationalisation, de la possibilité d'un modèle d'université européenne, de l'importance des contextes plurilingues et interculturels, de la dimension particulière des enseignements de langues pour les spécialistes des autres disciplines (LANSAD), et de la nécessité de se nourrir des expériences étrangères.

Fiche Technique

Paru le : 03/03/2022

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Ecole polytechnique

Collection(s) : Linguistique et didactique

Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-Claude Beacco - Directeur de publication : Olivier Bertrand - Directeur de publication : José Carlos Herreras - Directeur de publication : Christian Tremblay - Préfacier : Eric Labaye

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-7302-1696-8

EAN13 : 9782730216968

Reliure : Broché

Pages : 434

Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm


Épaisseur: 2.3 cm

Poids: 730 g