Etude analysant le plurilinguisme et l'enseignement des langues additionnelles à travers l'examen des approches pédagogiques intégrant l'enseignement de contenus disciplinaires. L'auteure explique comment s'articule l'apprentissage d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère puis observe les relations entre la recherche, la pédagogie et la théorie. ©Electre 2024
Cet ouvrage destiné aux lecteurs s'intéressant au plurilinguisme et à l'enseignement de langues additionnelles examine les approches pédagogiques qui intègrent l'enseignement de contenus disciplinaires. Il présente un compte rendu de l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère, il explique les raisons des transformations qui ont influencé la perception, la pratique et l'apprentissage des langues et ont conduit à l'émergence des positions épistémologiques actuelles sur l'enseignement des langues additionnelles. L'ouvrage aborde ces changements de paradigmes théoriques, didactiques et pratiques et établit des liens entre la recherche, la théorie et la pédagogie.
Paru le : 31/12/2021
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Zehra Gabillon
Éditeur(s) :
PIE-Peter Lang
Collection(s) : Champs didactiques plurilingues
Contributeur(s) : Préfacier : Jean-Paul Narcy-Combes
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8076-1926-5
EAN13 : 9782807619265
Reliure : Broché
Pages : 210
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 263 g
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