Analyse sur les modes d'appropriation et d'intégration de l'environnement numérique par le personnel enseignant et non enseignant dans deux établissements du secondaire à Kinshasa, en vue d'améliorer les activités pédagogiques proposées. Le vécu, le cadre de vie, la culture de référence, les aptitudes et la formation des enseignants balisent ces études de cas fondées sur l'ethnographie. ©Electre 2025
Le numérique et l'enseignement en RDC
En République Démocratique du Congo, les besoins à satisfaire sont si nombreux et les moyens disponibles si réduits qu'il faut se demander si l'appropriation des artefacts numériques est un véritable enjeu pour les enseignants. Sauf que ces artefacts appropriés remplissent un rôle déterminant pour l'enseignant : amélioration de l'enseignement, valorisation de l'image sociale et de son métier, changement de l'environnement socioprofessionnel, par exemple.
Cet ouvrage traite de l'articulation entre les conditions caractérisant un environnement extérieur à l'enseignant (infrastructure numérique, par exemple) et le processus d'appropriation de cet environnement, à partir des artefacts numériques considérés comme des médiateurs entre le sujet et son environnement. La méthode ethnographique utilisée, fondée sur l'étude multi-cas, permet de documenter les conditions environnementales de l'appropriation des artefacts numériques, à partir du vécu, du cadre de vie et de la culture de référence propres aux enseignants.
Paru le : 22/02/2022
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Jean Christophe Tshimpaka Bodumbu
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Contributeur(s) : Préfacier : Stéphane Simonian
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-25079-3
EAN13 : 9782343250793
Reliure : Broché
Pages : 313
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 500 g
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