Etude consacrée aux enjeux de l'école, notamment primaire, en France. Les débats sur la question de la transmission de la culture, des rapports entre école et environnement social, du déclin de l'institution scolaire ou encore sur le rôle de la pédagogie sont abordés. Les auteurs soulignent que la démocratie française est en carence de sa propre forme scolaire. ©Electre 2024
Série : Questions d'éducation et de formation
Cet ouvrage aborde les enjeux de l'école, en particulier l'école primaire française, du point de vue de la didactique, de la psychanalyse et de la philosophie.
Partant du constat d'une crise des institutions touchant aussi l'école, les auteurs prennent position dans les débats qui animent le monde de l'enseignement : la question des missions historiques de la transmission de la culture, les rapports entre l'école et son environnement social, le problème du déclin engagé de l'institution scolaire, les enjeux de pédagogie, etc.
La démocratie n'est-elle pas encore en carence de sa propre forme scolaire ? L'ouvrage ouvre la voie d'une reconstruction de « la forme scolaire d'éducation ».
L'ouvrage intéressera les chercheurs, les professionnels de l'enseignement, les futurs enseignants et les étudiants en sciences de l'éducation.
Paru le : 13/07/2023
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Henri-Louis Go Auteur : Frédérique-Marie Prot
Éditeur(s) :
Editions de l'Université de Lorraine
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-38451-027-6
EAN13 : 9782384510276
Reliure : Broché
Pages : 142
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 250 g
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