A partir d'une enquête de terrain effectuée en lycée général et en première année de licence universitaire, l'auteure analyse, selon une approche interactionniste, la manière dont les professeurs et les élèves, dans leurs rôles respectifs, participent à la transmission des savoirs. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Sociologie des savoirs au lycée et à l'université

Passer du lycée à l'université est souvent considéré par les élèves, les parents et les responsables politiques comme une rupture. Que s'y passe-t-il concrètement ? Les savoirs enseignés et les modalités pédagogiques sont-ils si différents ? Le travail auquel les étudiants sont confrontés à l'université est-il radicalement nouveau par rapport au lycée ?

Une enquête de terrain a été réalisée en lycée général et en première année de licence universitaire, qui analyse la façon dont les professeurs et les élèves participent à la transmission des savoirs, soit en enseignant, soit en apprenant, à l'intérieur comme à l'extérieur des salles de classe.

L'autrice étudie les différentes étapes de la transmission des savoirs (préparation collective des cours, négociation des savoirs en classe entre enseignants et élèves, travail personnel des élèves ou encore perspective sur les bons et les mauvais savoirs). Ce faisant, elle propose une nouvelle perspective d'analyse des savoirs qui sont enseignés et appris dans les institutions d'enseignement, envisagées, dans une approche interactionniste, comme des entreprises collectives.

Fiche Technique

Paru le : 15/02/2024

Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales

Auteur(s) : Auteur : Marie David

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Enfance, éducation et société

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-336-43541-1

EAN13 : 9782336435411

Reliure : Broché

Pages : 155

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm

Épaisseur: 0.9 cm

Poids: 190 g