Un recueil de contributions consacrées aux dispositifs de mobilité dans la formation des enseignants en Suisse. Cette question est envisagée dans toutes ses formes, géographique, linguistique, culturelle et professionnelle, en particulier dans le cas de l'apprentissage des langues, pour interroger l'articulation entre les conceptions théoriques de la mobilité et les pratiques. ©Electre 2025
Cet ouvrage collectif questionne l'articulation entre les conceptions théoriques de la mobilité et les pratiques institutionnelles de celle-ci dans les instituts de formation des enseignant.e s en Suisse.
L'ouvrage réunit des contributions en français, en anglais, en allemand et parfois combinant plusieurs de ces langues, wie diese Synopsis.
Unter anderem werden folgende Fragen diskutiert : Wie werden Mobilitäten in der schweizerischen Lehrer : innenbildung typisiert ? Inwiefern finden grundlegende Konzepte, Begriffe und Epistemiologien Eingang in die Curricula ? Quelles sont les limites et les perspectives ?
Chaque contribution apporte un éclairage situé institutionnellement aux questionnements communs, wobei Einblicke in bestehende Praktiken, das zugrunde liegende wissenschaftliche Verständnis und damit verbunden didaktische oder institutioneile Herausforderungen aufgedeckt werden.
Paru le : 03/05/2024
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
PIE-Peter Lang
Collection(s) : Champs didactiques plurilingues
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jésabel Robin - Directeur de publication : Simone Ganguillet
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87574-916-1
EAN13 : 9782875749161
Reliure : Broché
Pages : 194
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 0 g
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