Les mythes relatifs à l'écriture et à son enseignement sont analysés au regard de l'avènement du numérique. Les théories selon lesquelles l'écriture cursive serait la mieux adaptée, la copie de lettre serait le meilleur entraînement ou encore l'apprentissage de l'écriture manuscrite deviendrait obsolète sont examinées au prisme de résultats de recherches et de pratiques concrètes. ©Electre 2025

Quatrième de couverture

Enseigner l'écriture

Apprendre à écrire est une activité complexe qui nécessite la maîtrise et la coordination de compétences cognitives, perceptivo-motrices et linguistiques, et qui requiert plusieurs années d'apprentissage. C'est un processus long et laborieux, un dialogue entre un apprenant et un enseignant.

Les recherches actuelles mettent l'accent sur l'importance de l'enseignement explicite de l'écriture et sur le rôle modélisateur de l'enseignant. À l'heure actuelle, face aux technologies toujours plus audacieuses, beaucoup redoutent que l'écriture manuelle disparaisse. Cependant, les vertus de l'écriture manuscrite sont incontestables, car au-delà de la trace, cette pratique engage aussi des opérations intellectuelles

Cet ouvrage explore un certain nombre de mythes, dans des champs aussi divers que « Copier des lettres est le meilleur entrainement ». « Difficile d'être un bon scripteur quand on est un garçon gaucher », « À l'ère du numérique, enseigner l'écriture manuscrite est devenu inutile »... Les différents chapitres, qui proposent de nombreux exemples concrets, offrent des éclaircissements appuyés sur des recherches, mais aussi sur des pratiques.