Quatrième de couverture
Dans un monde saturé de prescriptions parentales, de neurosciences à la mode, de slogans contradictoires et de modèles éducatifs brandis comme des étendards, Eberhard Schulz pose une question dérangeante : peut-on encore - et doit-on - éduquer ?
Ni manuel pratique, ni manifeste idéologique, ce livre engage une réflexion lucide et accessible sur ce que signifie véritablement éduquer. Car derrière les injonctions à être un « bon parent » ou un « bon éducateur », se cache une réalité souvent éludée : éduquer, c'est exercer un pouvoir. Et ce pouvoir, Schulz le démonte, le questionne, le confronte à l'amour, au droit, à l'expérience, et surtout à ses propres limites.
Entre essai philosophique, anecdotes vécues et mise en perspective sociopolitique, l'auteur nous invite à remettre à plat les évidences. Il trace le chemin d'un compromis possible entre ceux qui veulent tout réguler et ceux qui prônent le « laisser-faire ». Et surtout, il redonne aux parents, enseignants et adultes en général, la liberté - et la responsabilité - de penser par eux-mêmes.
Un livre salutaire pour toutes celles et ceux qui, au lieu d'imposer des recettes, préfèrent cultiver la relation avec l'enfant dans ce qu'elle a d'unique, d'imprévisible... et de profondément humain.
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