Réflexion sur deux défis posés à l'éducation par l'intelligence artificielle. Le premier, en lien avec l'acquisition du savoir penser et du savoir agir, questionne les objectifs fondamentaux de l'apprentissage face à cette révolution technologique. Le second, lié à l'impact de l'IA sur les méthodes pédagogiques et informationnelles, ouvre des questions sur son usage et son rapport aux valeurs. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Nul ne peut nier les apports de l'IA. À tel point que nous faisons face à une révolution civilisationnelle et même anthropologique, qui génère ce que nous appelons une techno-fascination. Avec l'IA, c'est notre société qui se trouve interrogée, dans toutes ses dimensions : sociale, économique, culturelle et spirituelle. En l'occurrence, l'IA pose à l'éducation un double défi. Le premier est évident : à l'époque de l'IA, comment développer l'acquisition du « savoir penser » et du « savoir agir » ? Les fantastiques potentialités du numérique n'obligent-elles pas à repenser les modes de transmission et d'acquisition des savoirs, et au-delà à concevoir autrement les objectifs fondamentaux de l'apprentissage ? Le second défi relève de l'impact direct de l'IA sur les méthodes pédagogiques et informationnelles elles-mêmes : investigation, exploration, simulation, expérimentation, création, suivi individualisé des apprenants, profilage des méthodes d'acquisition et d'entraînement... Comment optimiser l'usage de l'IA dans nos enseignements pour continuer à faire de l'éducation un processus d'humanisation et d'émancipation ?

Fiche Technique

Paru le : 24/09/2025

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Antoine Blondelle Auteur : Pierre Giorgini

Éditeur(s) : Hermann

Collection(s) : Non précisé.

Contributeur(s) : Préfacier : Patrick Scauflaire

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 979-10-370-4447-1

EAN13 : 9791037044471

Reliure : Broché

Pages : 178

Hauteur: 18.0 cm / Largeur 11.0 cm

Épaisseur: 1.5 cm

Poids: 139 g