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Ce guide théorique et pratique aborde les caractéristiques des enfants à haut potentiel intellectuel, ainsi que les origines et les conséquences de cette singularité. Il propose des pistes pour une pédagogie différenciée, davantage adaptée à ces élèves. ©Electre 2026
Les élèves à haut potentiel intellectuel à besoins éducatifs particuliers
Pour les enfants identifiés comme « à haut potentiel intellectuel », l'école ne constitue pas toujours un long fleuve tranquille. Si la plupart d'entre eux réussissent mieux que la moyenne, certains peuvent connaître, à un moment de leur parcours, des phases de décrochage, de démotivation ou d'incompréhension. Leur fonctionnement cognitif et affectif parfois particulier peut les placer en décalage avec les attentes scolaires ordinaires.Reconnus comme « élèves à besoins spécifiques », ils relèvent alors d'une prise en compte institutionnelle. Pour ceux qui rencontrent des difficultés, la différenciation pédagogique et un accompagnement attentif constituent des leviers essentiels afin de prévenir l'installation durable de l'échec et de favoriser un parcours scolaire épanouissant.
Cet ouvrage aborde des questions théoriques : quelles sont les particularités de ces enfants ? Quels sont les différents types d'expression du haut potentiel, ses répercussions sur le plan personnel et les profils scolaires qui lui sont liés ? Comment reconnaître ces élèves et les accueillir en classe ? Etc.
C'est aussi un guide pratique qui donne aux enseignants des pistes concrètes pour aménager leur pédagogie et leur approche afin de permettre à ces enfants d'exploiter leur formidable potentiel et d'être des élèves heureux.
Paru le : 26/03/2026
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Roselyne Guilloux
Éditeur(s) :
Retz
Collection(s) : Comprendre & aider
Contributeur(s) : Préfacier : Olivier Revol
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7256-4744-9
EAN13 : 9782725647449
Reliure : Broché
Pages : 205
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 306 g