Contributeur(s) : Directeur de publication : Manuel Garçon - Directeur de publication : Mickaëlle Ramassamy - Directeur de publication : Cyrille Guieu - Directeur de publication : Maurizio Ali

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Résumé

Une présentation des travaux de recherche, dans le domaine didactique, des pratiques et des dispositifs éducatifs, des représentations et du vécu des enseignants et apprenants ultramarins. Des pistes d'actions sont proposées, ainsi que des réflexions épistémologiques et des propositions méthodologiques. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Mathématiques et contextes : regards croisés

En France, les mathématiques occupent une place centrale dans le système éducatif et l'excellence française dans la recherche fondamentale en mathématique est reconnue au niveau international. Cependant, les résultats des élèves français dans cette discipline restent en deçà des standards internationaux, notamment dans les territoires ultramarins. Ces écarts peuvent être expliqués par des obstacles structurels et idéologiques propres à la France d'Outre-mer, hérités de la situation coloniale et perpétués dans le contexte postcolonial, mais aussi par la persistance d'une approche « indifférente aux différences » dans l'offre éducative républicaine. Ce sont justement ces dynamiques extra-scolaires qui génèrent le plus souvent des difficultés dans le processus de transmission du savoir mathématique et qui continuent d'exercer un impact certain sur la qualité des apprentissages des élèves et étudiants de l'Outre-mer, en associant cette discipline à un univers de valeurs, un horizon d'ambitions et beaucoup de préjugés.

Cet ouvrage collectif a l'ambition de présenter les travaux de recherche les plus actuels dans le domaine de la didactique des mathématiques : des travaux qui, inspirés par une approche contextuelle, étudient les pratiques et les dispositifs éducatifs, mais aussi les représentations et le vécu des enseignants et des apprenants ultramarins afin de décrire et d'analyser les liens très complexes qu'entretiennent les contextes et les didactiques pour dégager des pistes d'actions, des réflexions épistémologiques et des propositions méthodologiques.

Fiche Technique

Paru le : 25/06/2026

Thématique : Mathématiques Appliquées

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Presses universitaires des Antilles

Collection(s) : Apprentissage, éducation et socialisation

Contributeur(s) : Directeur de publication : Manuel Garçon - Directeur de publication : Mickaëlle Ramassamy - Directeur de publication : Cyrille Guieu - Directeur de publication : Maurizio Ali

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-488234-26-9

EAN13 : 9782488234269

Reliure : Broché

Pages : 200

Hauteur: 25.0 cm / Largeur 18.0 cm

Épaisseur: 1.2 cm

Poids: 360 g