Une étude qualitative dans laquelle l'auteur analyse les défis éducatifs en milieu rural en République du Congo. L'auteur étudie notamment la marginalisation des peuples autochtones, révélant un décalage entre les politiques et la réalité du terrain. L'école, marquée par l'improvisation pédagogique et la précarité, reproduit en effet les inégalités. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Éducation, équité et savoirs autochtones au Congo

Enjeux d'émancipation et de Développement Durable

Cette étude qualitative analyse les défis éducatifs en milieu rural au Congo et explore la marginalisation des peuples autochtones, révélant le « grand décalage » entre les politiques et la réalité de terrain : l'école, marquée par l'improvisation pédagogique et la précarité, reproduit les inégalités. La stigmatisation participe à un « épistémicide » qui dévalorise les connaissances autochtones. Or, ces savoirs traditionnels sont cruciaux pour la gestion durable des écosystèmes forestiers. Leur exploitation économique par la majorité bantoue maintient les autochtones dans la dépendance.

L'étude souligne l'aspiration des autochtones à l'autonomie et conclut par des recommandations axées sur la reconnaissance des savoirs traditionnels pour garantir une justice cognitive et une gestion territoriale pertinente.

Fiche Technique

Paru le : 26/02/2026

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Guy Moussavou

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Jama

Contributeur(s) : Préfacier : Vital Delmas Mabonzo

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-336-59364-7

EAN13 : 9782336593647

Reliure : Broché

Pages : 168

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm

Épaisseur: 0.9 cm

Poids: 204 g