Résumé
Professeure de lettres en classes préparatoires, l'auteure constate auprès des élèves des lacunes linguistiques, culturelles et intellectuelles. Elle dresse le diagnostic de l'effondrement du niveau de langue des jeunes Français, tous milieux confondus, en remontant aux causes, et milite pour des réformes de la politique éducative afin de remédier à ce déclassement continu. ©Electre 2026
Quatrième de couverture
L'école des illettrées
Enseignante de lettres en classes préparatoires, Madeleine de Jessey voit chaque année paraître devant elle le « produit fini » de l'Education nationale : des jeunes tout juste sortis du Lycée au terme de quinze années de scolarité. Le constat est sans appel : des lacunes linguistiques, culturelles et intellectuelles considérables.
Elle dresse dans cet essai le diagnostic de l'effondrement du niveau de langue des jeunes Français, tous milieux confondus : incapacité à lire avec aisance, syntaxe disloquée, vocabulaire indigent, mémoire atrophiée, et ce jusque dans les filières les plus sélectives du cursus littéraire.
Remontant méthodiquement aux origines de la situation, elle propose des réformes ciblées, forte de cette certitude : la maîtrise de notre langue conditionne notre capacité à penser, à raisonner, à s'exprimer, à résister aux manipulations, et, en dernière instance, à s'émanciper.
Plaidoyer engagé pour un enseignement accessible à tous, ce livre est également une déclaration d'amour à la langue française et à ceux qui la transmettent.
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