Prenant appui sur l'expérience qu'elle a menée auprès d'enfants de maternelle et de CP en France et en Belgique, l'auteure montre qu'il est possible de réduire rapidement les difficultés scolaires en évitant les détours didactiques et en donnant dès le début le son des lettres plutôt que leur nom. Des témoignages et des anecdotes illustrent l'entrée spontanée dans la lecture qu'elle défend. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Pendant une année, Céline Alvarez a accompagné 750 enseignants dans l'objectif de changer l'école par des actions simples. Salles de classe réaménagées, tri des activités, temps d'autonomie... En quelques semaines et sans moyens supplémentaires, les enfants sont devenus plus confiants, motivés et sereins. Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture.

Fruit de cette expérience, ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle en matière d'éducation.

Fiche Technique

Paru le : 27/08/2026

Thématique : Matières diverses Pédagogie

Auteur(s) : Auteur : Céline Alvarez

Éditeur(s) : Collection Proche

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-487891-55-5

EAN13 : 9782487891555

Reliure : Broché

Pages : 244

Hauteur: 18.0 cm / Largeur 12.0 cm

Épaisseur: 2.1 cm

Poids: 214 g