Quatrième de couverture
En l'espace de trois décennies, le jeu vidéo s'est imposé comme un objet central de la vie psychique des enfants et des adolescents : espace d'exploration, miroir des conflits internes, terrain de socialisation et de symbolisation. Pourtant, souvent réduit à une inquiétude, voire à un diagnostic, il demeure absent de nombreux dispositifs psychothérapeutiques.
À partir d'une lecture ancrée dans la tradition psychodynamique, ouverte aux apports humanistes, systémiques et cognitivo-comportementaux, l'auteur montre comment le jeu vidéo peut devenir un médiateur à part entière. L'avatar comme objet transitionnel numérique, les choix de gameplay comme indices de la vie fantasmatique, les règles du jeu comme miroir du rapport à l'autorité : prendre au sérieux les objets culturels de ses patients offre autant de portes d'entrée dans leur monde interne.
L'auteur fournit au clinicien des outils concrets - conceptualisation de cas, plan de traitement, étapes cliniques, grilles d'observation, construction d'une ludothèque -, sans oublier la place des parents, les enjeux éthiques et déontologiques, les modalités de fin de thérapie. Sa conviction issue de la clinique : le jeu vidéo est un jeu, et jouer avec un enfant en séance, c'est travailler.
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