Quatrième de couverture
Le décrochage scolaire
Entre parcours singuliers et mobilisation collective, un défi pour l'École
La lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés, une priorité nationale et un sujet de société. Réduire le décrochage scolaire, c'est refuser la fatalité, les déterminismes, et insuffler de la justice dans les parcours. La lutte contre le décrochage incarne le refus de la résignation. Elle nécessite une volonté et une continuité politiques, une appropriation des enjeux et des possibilités d'action aux différents niveaux de subsidiarité, une méthode pour coordonner les initiatives et les évaluer.
Les auteurs présentent une approche constructive de la notion en développant l'idée d'opportunité, de deuxième chance, de polysémie du mot (décrocher un diplôme, un emploi, etc.). Ils insistent sur la prévention du décrochage : mettre en place précocement les conditions de liens durables entre l'école, les jeunes et les familles constitue un parti pris novateur « d'accrochage », qui permet de ne pas réduire le décrochage à un problème et de l'utiliser comme un levier d'évolution du système éducatif.
En proposant au lecteur une vision stratégique de la politique éducative et en invitant à une démarche consciente et outillée, les auteurs valorisent la capacité d'agir des équipes et du politique.
De nombreux exemples d'actions mises en oeuvre par l'École et par ses partenaires pour relever le défi sont également évoqués, notamment :
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comment, et avec qui, mettre en place, dans un établissement scolaire, une politique globale de réduction du décrochage ?
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comment repérer les signes avant-coureurs du décrochage ?
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comment mobiliser le droit au retour en formation, la conservation des acquis (notes au-dessus de 10 à l'examen) pour faire évoluer les pratiques pédagogiques et les visions de la réussite ?
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comment mettre en place des alliances éducatives ?
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