Une réflexion sur les enjeux du multilinguisme à l'oeuvre lors de l'acquisition d'une nouvelle langue, qu'il s'agisse de contextes formels ou informels. Les contributeurs montrent comment les langues participent au changement social et constituent un terrain d'innovations épistémologiques et pédagogiques pour les chercheurs en sciences humaines du XXIe siècle. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Cet ouvrage propose une réflexion sur les enjeux du multilinguisme à l'oeuvre lors de l'acquisition d'une nouvelle langue, qu'il s'agisse de contextes formels ou informels. Ces travaux sont essentiels pour améliorer la formation des enseignants. Ils montrent comment les langues participent au changement social et constituent un terrain fertile d'innovations tant épistémologiques que pédagogiques pour les chercheurs en sciences humaines du XXI^esiècle.

This book offers a reflection on the issue of multilingualism and the social changes at play when considering language acquisition processes (in both informal and formal settings) in order to understand the impact of recognizing these factors on teacher training. This work on the forms of development of bi-plurilingualism and emerging innovative training shows how languages participate in social change and constitute a fertile ground for reflection for researchers in the human sciences of the 21 st century.

Fiche Technique

Paru le : 10/06/2026

Thématique : Matières diverses Pédagogie

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : P. Lang

Collection(s) : Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel = Langue, multilinguisme et changement social = Language, multilinguism and social change

Contributeur(s) : Directeur de publication : Nathalie Auger

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-3-631-91426-7

EAN13 : 9783631914267

Reliure : Broché

Pages : 609

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm

Épaisseur: 4.7 cm

Poids: 0 g