Cette recherche-action a pour objet de concevoir et d'évaluer un dispositif d'apprentissage d'une L2 (anglais) incluant l'utilisation des TIC. Elle dresse en premier lieu un cadre de référence théorique dans le domaine du langage, de l'apprentissage et de l'utilisation des TICE pour évaluer ensuite l'utilisation de microtâches pédagogiques sur support numérique pour l'anglais. ©Electre 2024
Anglais : une médiation technologique
Cet ouvrage, qui s'adresse à tous les enseignants de langues, montre que le recours à l'informatique, au multimédia et à Internet dans l'enseignement et l'apprentissage d'une langue vivante ne peut se faire sans un travail constant de réflexion et d'analyse fondé sur les données théoriques que fournit la recherche universitaire (en didactique, en linguistique et en sciences de la cognition entre autres).
En partant d'un cas concret, celui de la création et de l'utilisation de micro-tâches pédagogiques sur support numérique pour l'anglais, l'auteur illustre comment avoir recours à de tels apports. Les techniques de l'information et de la communication jouent, dans de telles conditions, un rôle de révélateur : elles font émerger des problèmes insoupçonnés et laissent apparaître de nouvelles modalités de travail dans lesquelles l'enseignant devient médiateur, accompagnant l'apprenant. Des perspectives prometteuses s'ouvrent mettant en oeuvre savoirs, savoir-faire et savoir-être nouveaux.
Paru le : 01/09/2009
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Paul Arthaud
Éditeur(s) :
Université de technologie Belfort-Montbéliard
Collection(s) : Didactique et humanités
Contributeur(s) : Préfacier : Jean-Paul Narcy-Combes
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-914279-43-7
EAN13 : 9782914279437
Reliure : Broché
Pages : 266
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 440 g
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